A.指向
B.激勵(lì)
C.調(diào)節(jié)
D.維持
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A.習(xí)得性絕望
B.系統(tǒng)脫敏
C.反應(yīng)的凝縮
D.感覺剝奪
A.無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)
B.原始動(dòng)機(jī)
C.習(xí)得動(dòng)機(jī)
D.社會(huì)行動(dòng)機(jī)
A.頑固性
B.執(zhí)拗性
C.優(yōu)柔寡斷
D.受暗示性
A.認(rèn)識(shí)
B.動(dòng)機(jī)
C.情感
D.自由
A.環(huán)境事件
B.生理狀態(tài)
C.認(rèn)知過(guò)程
D.心理狀態(tài)
最新試題
兒童堆積木時(shí),通過(guò)擺弄積木而搭建出亭子,大炮等造型,這所體現(xiàn)的思維種類是()
老年人的認(rèn)知功能下降不是很明顯的是()
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的()水平。
在成就動(dòng)機(jī)的支配下,人們會(huì)主動(dòng)選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),這體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的()
通過(guò)實(shí)際活動(dòng)才能明確回憶起來(lái)的記憶稱作()
由于人的兩眼之間約有65毫米的距離,因此在注視同一非平面物體時(shí),兩眼網(wǎng)膜上所得映像不完全重合,這種現(xiàn)象稱為()
提出了A-B型人格學(xué)說(shuō)的是()
記憶術(shù)之所以能起作用是因?yàn)樗纳屏碎L(zhǎng)時(shí)記憶中信息的()
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)中,負(fù)責(zé)對(duì)信息進(jìn)行空間和時(shí)間整合的是()
以下哪一區(qū)域受損會(huì)出現(xiàn)理解書面語(yǔ)言障礙()