A.創(chuàng)建合適的培訓(xùn)環(huán)境
B.選擇合適的培訓(xùn)方法
C.決定小組需要的知識
D.確定特定的培訓(xùn)目的
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A.需求評估,程序設(shè)計(jì),程序?qū)嵤u價(jià)
B.組織分析,任務(wù)分析,人員分析,績效分析
C.需求評估,人員評估,程序?qū)嵤u價(jià)
D.組織評估,KSA評估,人員評估,評價(jià)
A.人事考核
B.人格測試
C.情景模擬
D.興趣調(diào)查
A.指明可能的職業(yè)生涯路徑
B.提供能使員工發(fā)揮其成功潛能的工具和技術(shù)
C.使員工留在組織里
D.讓員工對他們組織內(nèi)可能的職業(yè)選擇有個(gè)實(shí)事求是的觀點(diǎn)
A.20%,30%
B.11%,30%
C.11%,33%
D.20%,33%
A.改造式學(xué)習(xí)法
B.SQ3R法
C.程序性學(xué)習(xí)法
D.歸納法
最新試題
績效指標(biāo)中的硬指標(biāo)主要是指通過財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化的指標(biāo)。
目標(biāo)與關(guān)鍵成果法的核心內(nèi)容是在一個(gè)評估周期內(nèi),自下而上確定評估對象團(tuán)隊(duì)需要完成的可以量化的任務(wù)目標(biāo)。
評估一個(gè)人待人處事的方式與風(fēng)格是什么的員工職業(yè)測評屬于職業(yè)興趣測評。
人力資源管理以人為中心,其目標(biāo)和宗旨是合理配置人力資源,最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用,使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻(xiàn),同時(shí)自身也得到最大滿足。
對于基層員工,由于其文化基礎(chǔ)的限制,培訓(xùn)應(yīng)選擇容易理解的、參與性強(qiáng)的方法,如角色扮演、游戲活動、實(shí)踐練習(xí)等。
績效面談一般會占用較長時(shí)間,因此主管需要提前安排好被評估者的工作。
試題編制是整個(gè)知識測驗(yàn)的核心環(huán)節(jié),試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測評出應(yīng)聘者對知識的掌握情況。
不同績效評估主體的評估中,上級評估的優(yōu)點(diǎn)是評估結(jié)果與獎(jiǎng)懲等相結(jié)合,上級可以有機(jī)會與下級更好地溝通,了解下級的需求和想法。
績效指標(biāo)中的軟指標(biāo)僅僅是指那些難以衡量結(jié)果的主觀性指標(biāo)。
在招聘時(shí)傳遞給應(yīng)聘者全面的企業(yè)信息,有助于應(yīng)聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。