A.游戲使思維擺脫了具體事物的束縛
B.游戲調節(jié)了人格發(fā)展的階段沖突,并掌握沖突中的情感危機
C.游戲滿足兒童想做大人的愿望
D.游戲有助于意志行為的發(fā)展
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A.游戲是自我的一種積極主動的機能,是生物性因素與社會性因素的協調與整合
B.游戲調節(jié)了人格發(fā)展的階段沖突,并掌握沖突中的情感危機
C.由于生物性和社會性雙重因素的影響,兒童游戲存在性別差異
D.游戲是自我調節(jié)本我與超我矛盾的機制,是兒童人格完善的途徑
A.嬉戲性游戲
B.練習性游戲
C.象征性游戲
D.教學性游戲
A.與兒童的智力發(fā)展水平緊密相關
B.是幼兒根據文藝作品的內容來進行表演的游戲
C.是以文藝作品為依據的創(chuàng)造性自娛活動
D.高度的獨立自主性
A.在一段時期內給兒童的結構材料品種不宜過多(3~4種)
B.一學期平行班之間各種材料應采取輪換交替的方式提供
C.一學年全園材料要進行檢查與再分配,避免材料跟幼兒或教師“升班”的現象
D.教師在提供結構材料的同時,也必須提供結構游戲的場地
A.玩具的種類適當多些,但相同種類的玩具少些
B.教師應更多地參與游戲過程,以平行游戲法與合作游戲法的指導方式,通過角色之間的語言交流來指導幼兒選擇自己的角色
C.教師應在游戲指導過程中,及時協調角色關系與現實關系
D.角色游戲結束時宜采用情感式講評,以情感激發(fā)為主,盡量保持幼兒游戲興趣,充分發(fā)揮游戲的娛樂功能
最新試題
結構游戲,也稱()游戲。
七巧板的()是正方形,作圖的()是由連接各邊的等分點形成的。
幼兒體育游戲的組織活動包括游戲()、()和分配角色、()和結束活動。
教師為幼兒表演游戲提供的物質條件包括:簡易的舞臺和()、()與道具。
自由體育游戲是以幼兒為主,幼兒自定運動形式、自選運動()、自由組合()的自主性游戲活動。
教師引導和鼓勵幼兒結構游戲創(chuàng)新的方法有()、適時啟發(fā)、()、評價激勵。
體育游戲也稱()游戲或()游戲。
在游戲中,幼兒總是在自己的()和()的基礎上,自己來()和決定做什么游戲、怎樣做游戲以及和誰一起游戲。
分辨聲音特征的游戲主要是訓練幼兒分辨各種(),區(qū)別聲音的性質以及從物體的()特征來()物體的能力。
角色衍生法之根據游戲動作和()方式特點,選擇相關或相似的事物作為游戲(),從而衍生出某種游戲情節(jié)的方法。