A.類型差異
B.發(fā)展水平差異
C.表現(xiàn)早晚的差異
D.創(chuàng)造性的差異
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A.哺乳
B.日常生活
C.保育活動(dòng)
D.教養(yǎng)活動(dòng)
A.1-2歲
B.2-3歲
C.3-4歲
D.4-5歲
A.比例智商
B.比率智商
C.離差智商
D.絕對智商
A.自我意識(shí)
B.心理活動(dòng)
C.個(gè)性心理
D.社會(huì)性行為
A.古竹川二
B.希波克拉底
C.巴甫洛夫
D.柏爾曼
最新試題
在自然養(yǎng)育的條件下,判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是()。
嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人,且陌生人的出現(xiàn)會(huì)引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等,且對養(yǎng)育她(他)的親人的離開表現(xiàn)出焦慮,說明()開始建立。
由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了,佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的()。
幼兒前期的孩子,大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的,他們的交際多采用()的形式。
思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認(rèn)知加工是知覺層次的,主要表現(xiàn)為()。
幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括()幾個(gè)方面。
移情是一種特殊的觀點(diǎn)采擇,包括認(rèn)知取向的移情和情感取向的移情兩種。
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征,因此還不能區(qū)分生物和非生物。
嬰兒期的社會(huì)認(rèn)知非常簡單,主要表現(xiàn)為()。
性別概念是個(gè)體對性別認(rèn)知的結(jié)果,包括()。