A.條塊分割,各自為政
B.管理職能窄化,重微觀輕宏觀
C.投資渠道狹窄
D.社會(huì)服務(wù)意識(shí)欠缺
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A.發(fā)展幼兒教育必須堅(jiān)持多渠道
B.幼兒教育的組織形式要堅(jiān)持因地制宜、靈活多樣
C.采用單一的正規(guī)機(jī)構(gòu)開展學(xué)前教育
D.鄉(xiāng)村學(xué)前教育主要以群眾集體舉辦為主
A.地方負(fù)責(zé)
B.分級(jí)管理
C.有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)
D.國家全權(quán)負(fù)責(zé)
A.調(diào)查法
B.文獻(xiàn)法
C.行動(dòng)研究法
D.案例法
A.系統(tǒng)管理理論
B.決策管理理論
C.權(quán)變理論
D.管理文化研究
A.階層越高,對(duì)管理能力的要求越高
B.管理過程與生產(chǎn)過程一樣
C.管理過程包含計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制五個(gè)要素
D.提出了管理人員應(yīng)該遵循的基本原則
最新試題
教育目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的保證和前提。
教研組的主要任務(wù)是()
幼兒園家長工作最普遍的形式是()。
幼兒園衛(wèi)生安全管理應(yīng)從哪些方面做好工作?
管理上的溝通方式有()
簡述園所規(guī)章制度的意義。
團(tuán)體凝聚力的高低受哪些因素影響?
最早提出管理職能的概念的是()
檢查應(yīng)以目標(biāo)為依據(jù),以計(jì)劃規(guī)定的要求和標(biāo)準(zhǔn)為尺度。
有效進(jìn)行組織設(shè)計(jì)的基本原則和方法是()