羅爾斯認(rèn)為原初地位是一個假想的地位，我們很難實(shí)現(xiàn)。

羅爾斯希望通過社會基本結(jié)構(gòu)的運(yùn)行，提升弱勢群體及其后代的合理預(yù)期。

追求快樂不會使自我統(tǒng)一，還會讓自我陷于外在的偶然性而無所適從，反而容易自我的緊張或分裂。

羅爾斯認(rèn)為每一個人都是平等的，這種平等包括（）。

當(dāng)今時(shí)代，公平正義問題成為人民普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。下列新聞事件中，體現(xiàn)了公平正義的有（）①教育部下發(fā)通知，2020年前取消各類特長生招生、深入推進(jìn)中考改革②受新冠疫情的影響，經(jīng)研究決定，適當(dāng)推遲召開2020年兩會③世界衛(wèi)生組織高度評價(jià)中國疫情防控工作——“中國值得我們感激和尊重”④國務(wù)院批復(fù)同意將每年的8月25日設(shè)立為國家“殘疾預(yù)防日”

下列屬于羅爾斯認(rèn)為的非暴力反抗的正當(dāng)標(biāo)志的有（）。

公平是一個美好社會應(yīng)有的價(jià)值，也是人們的向往和追求。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)遇到不公平的現(xiàn)象時(shí)，中學(xué)生應(yīng)該（）

下列舉措體現(xiàn)公平的是（）①實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略②改革收入制度，實(shí)現(xiàn)平均分配③加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)④外來務(wù)工人員隨遷子女在流入地接受義務(wù)教育

《正義論》中的政府責(zé)任僅限于保證平等的道德和（）的條件。

在善的弱定義上，善取決于（）的需求。