為了解決黑人和白人對(duì)立及其所帶來(lái)的教育機(jī)會(huì)不平等問(wèn)題，1965年，美國(guó)通過(guò)了（）

提出著名“訓(xùn)蒙教約”的是（）

昆體良主張教學(xué)形式應(yīng)采取（）

在教學(xué)方法方面，柏拉圖非常強(qiáng)調(diào)（）

被稱為是傳統(tǒng)的“五段教學(xué)法”包括（）

明確提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的文件是（）

“郎之萬(wàn)一瓦隆教改方案”的目的是（）

法國(guó)進(jìn)行高等教育的機(jī)構(gòu)主要包括（）

在終身教育思想的發(fā)展中，具有里程碑意義的事件是（）

“對(duì)某個(gè)情境中的問(wèn)題進(jìn)行不斷思考，最終解決問(wèn)題，獲得對(duì)問(wèn)題的新的認(rèn)識(shí)”指的是（）