A.教育法規(guī)的制定
B.教育法規(guī)的適用
C.教育法規(guī)的實(shí)施
D.教育法規(guī)的遵守
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A.地方性教育法規(guī)的效力高
B.教育部的教育規(guī)章效力高
C.兩者的法律效力相等
D.兩者的法律效力無法比較
A.國(guó)務(wù)院
B.全國(guó)人大
C.全國(guó)人大常委會(huì)
D.全國(guó)政協(xié)
A.權(quán)利義務(wù)平等的民事關(guān)系
B.上下級(jí)之間的行政關(guān)系
C.是一種“傳道授業(yè)”、“教學(xué)相長(zhǎng)”、尊師愛生的特殊法律關(guān)系
D.是階級(jí)朋友之間的同志關(guān)系
A.教育橫向關(guān)系
B.教育民事關(guān)系
C.教育平等關(guān)系
D.教育學(xué)習(xí)關(guān)系
A.有法可依
B.執(zhí)法必嚴(yán)
C.普法全面
D.違法必究
最新試題
高校本科專業(yè)設(shè)置的基本原則包括()
高校教職工代表大會(huì)的代表不可以連選連任。
高校學(xué)生享有的權(quán)利有()
職業(yè)教育即是指各類職業(yè)學(xué)校教育。
只有已獲得省級(jí)、部級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)的成果,才有資格申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。
改革開放以來,我國(guó)職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道,開始了現(xiàn)代化法治的進(jìn)程,先后頒布了()等規(guī)范性文件。
教師主要通過學(xué)術(shù)委員會(huì)參與學(xué)校的民主管理。
申請(qǐng)?jiān)O(shè)立高等學(xué)校時(shí),應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交各項(xiàng)材料,其中“章程”具有重要地位,不可或缺。
教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在()
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。