A.維護氏族部落的共同利益
B.在道德內容上具有簡樸性
C.在調節(jié)范圍上存在狹隘性
D.具有階級性
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A.神的啟示
B.上帝的意志
C.“天”的旨意
D.與生俱來的
A.“一票否決制”
B.“解聘制”
C.“問責制”
D.“降級制”
A.教書育人
B.愛國守法
C.敬業(yè)愛生
D.博學多才
A.教書育人
B.愛國守法
C.敬業(yè)愛生
D.博學多才
A.自主制定教學計劃
B.自主組織實施教學活動
C.自主制定教育方針
D.自主選編教材
最新試題
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程,更是師生心靈碰撞的互動過程。()
網(wǎng)絡時代的來臨同樣為技工院校()建設提出了新的要求,賦予了網(wǎng)絡時代師德建設新的內涵。給新時代的師德建設帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中,中國智造,我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠,大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。()
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準,對教師的職業(yè)()做出的考察和價值判斷。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中,作為技工院校的教師,沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。()
促進師德交流與合作的有效途徑包括()。
我國近代職業(yè)教育的先驅黃炎培,自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社,開始以倡導和推行()為終身的事業(yè)。
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè),教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。()
在日常交往和業(yè)務活動中,教師要樹立良好的師德形象,塑造高尚師德品格,構建高雅師德魅力,做到內化于(),外化于行,努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
莊子強調以()陶冶學生情操。