判斷題數(shù)學教學中激發(fā)學生的學習興趣時應選用最簡便易操作的方法。
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數(shù)字發(fā)明之前,常見的三種記數(shù)方式有()
題型:多項選擇題
簡述隋唐中國數(shù)學的兩件大事。
題型:問答題
我國著名數(shù)學家()等人利用代數(shù)方法設計了一整套的機械化程序,在1980年前后實現(xiàn)了初等幾何和微分幾何中的一些主要定理的機器證明,國際上稱他的方法為“吳方法”,使得中國學者在數(shù)學機械化領域處于領先地位,為計算數(shù)學和計算機技術的發(fā)展開辟了廣闊的前景。
題型:單項選擇題
簡述笛卡爾與費馬建立解析幾何的不同點。
題型:問答題
阿拉伯的數(shù)學成就主要體現(xiàn)在什么領域?()
題型:單項選擇題
()的問世標志了解析幾何的誕生,進而標志了近代數(shù)學開始。
題型:單項選擇題
最早的符號代數(shù)著作是()
題型:單項選擇題
非歐幾何的誕生,引起了數(shù)學概念、數(shù)學思想和數(shù)學方法等方面革命性的變化。19世紀中期之前,下列為非歐幾何的產(chǎn)生作出突出貢獻的有()
題型:多項選擇題
談談對對牛頓和萊布尼茨創(chuàng)立微積分優(yōu)先權的理解;并論述兩位創(chuàng)立微積分的相同點及不同點。
題型:問答題
古希臘數(shù)學的時代特征以論證幾何為主。
題型:判斷題