A.提供表現(xiàn)行為的機(jī)會并觀察其行動的結(jié)果
B.通過提問或觀察檢查學(xué)生對因果關(guān)系的理解程度
C.定學(xué)生是否還需要來指點(diǎn)、幫助他們怎樣使用教材
D.是確定經(jīng)過一對一評價(jià)后做出改進(jìn)的效果如何
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2010--2011學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
你可能感興趣的試題
A.技術(shù)性
B.理論性
C.實(shí)踐性
D.支持性
A.內(nèi)容專家
B.學(xué)生需求
C.教育觀念
D.組織的需求與歷史
A.選題緊扣教學(xué)大綱,目標(biāo)明確
B.選用的例證資料符合科學(xué)性
C.內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)風(fēng)格符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律
D.畫面主體突出鏡頭組接流暢
A.客體性
B.主導(dǎo)性
C.客觀性
D.主觀性
A.學(xué)習(xí)是指由經(jīng)驗(yàn)引起的行為的相對持久變化
B.學(xué)習(xí)是指由經(jīng)驗(yàn)引起的能力或傾向的相對持久地變化
C.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在與環(huán)境交互作用的過程中主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程
D.“刺激一反應(yīng)一強(qiáng)化”
最新試題
任何教學(xué)設(shè)計(jì)都圍繞下列哪幾個(gè)基本問題展開研究?()
下面哪些屬于中小學(xué)信息化教學(xué)應(yīng)用環(huán)境?()
傳播學(xué)理論揭示了教學(xué)哪些基本規(guī)律?()
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的教學(xué)功能不包括哪些?()
下列屬于聯(lián)通主義學(xué)習(xí)觀點(diǎn)的是()
原創(chuàng)性微課開發(fā)的基本流程是()
我國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試用)是針對哪類人員制定的?()
一般來說,對教學(xué)對象進(jìn)行分析不包括下列哪些方面?()
期刊文檔kdh使用下列哪些軟件可以打開?()
下列哪些是微格教室與普通多媒體教室在設(shè)備上的區(qū)別?()