單項(xiàng)選擇題秦朝與西漢王朝的疆域出現(xiàn)變化與哪一歷史名人有直接關(guān)聯(lián)()

A.秦始皇
B.漢武帝
C.董仲舒
D.張騫


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1.單項(xiàng)選擇題商鞅在變法時(shí)曾說:“治世不一道,便國不法古。”他宣傳這種觀點(diǎn)的直接目的是()

A.建立君主的專制統(tǒng)治
B.完成國家民族的統(tǒng)一
C.對付反對改革的貴族
D.學(xué)習(xí)前人的治國經(jīng)驗(yàn)

2.單項(xiàng)選擇題易中天在《帝國的終結(jié)》一書中說:“秦,雖死猶存,它亡得悲壯?!薄扒仉m死猶存”的內(nèi)容不包括()

A.統(tǒng)一文字
B.焚書坑儒
C.修筑長城
D.建立起中央集權(quán)制度

4.單項(xiàng)選擇題小明在學(xué)習(xí)《荷馬史詩》時(shí)作了如下筆記其中錯(cuò)誤的是()

A.《荷馬史詩》是荷蘭最早的一部史詩
B.它包括《伊利亞特》和《奧德賽》兩部分
C.相傳由盲詩人荷馬所作
D.它實(shí)際上產(chǎn)生于民間口頭文學(xué)內(nèi)容包括許多神話傳說反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況

5.單項(xiàng)選擇題釋迦牟尼在出家前的社會(huì)等級屬于()

A.婆羅門
B.剎帝利
C.吠舍
D.首陀羅

最新試題

“……經(jīng)過七十晝夜的艱苦航行,1492年10月12日凌晨(哥倫布)終于發(fā)現(xiàn)了陸地。這個(gè)救世主拯救了剛剛興起的歐洲,但是也許在改變歷史的同時(shí),也給其他大洲帶去了災(zāi)難?!币罁?jù)所學(xué)知識(shí)判斷“拯救了歐洲”是指()

題型:單項(xiàng)選擇題

14世紀(jì)時(shí),大利的新銳作家多以“教會(huì)活動(dòng)”和“教士生活”為背景進(jìn)行創(chuàng)作。到了16世紀(jì),莎士比亞等作家的作品越來越多地從“市民糾紛”“市場交易”等場景展開敘事。上述變化說明文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)()

題型:單項(xiàng)選擇題

文字、城市、金屬工具是人類進(jìn)入文明時(shí)代的重要標(biāo)志。下列屬于“草紙上的文字”“泥板上的文字”“龜甲上的文字”共同點(diǎn)的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

公元前5世紀(jì),一位西方思想家提出了以下的看法:有天賦、充滿潛力的年輕人,只有經(jīng)過充分的教育,才能開拓自己的潛力,取得偉大的成就。如果不學(xué)無術(shù),他們將因缺乏智慧和知識(shí)而做出一些有害的行為,最終成為最危險(xiǎn)、最有害的人。該思想家是()

題型:單項(xiàng)選擇題

“儒略歷”為糾正每年將近6小時(shí)的誤差,采取每4年增加1天的辦法進(jìn)行調(diào)整,即每逢能被4整除的那一年為閏年,在2月份增加1天。到16世紀(jì)時(shí)又產(chǎn)生了誤差。于是當(dāng)時(shí)的羅馬教皇格列高利十三世對閏制進(jìn)行改革,仍然4年一閏,但逢能被100整除的那一年不閏,到能被400整除的那一年再閏。上述材料反映了()

題型:單項(xiàng)選擇題

公元前8世紀(jì),荷馬等古希臘詩人記錄、創(chuàng)作的神話故事中,最高天神宙斯和海神波塞冬、冥王哈迪斯分管除奧林匹亞山和大地以外的世界,三人通過抽簽來獲得他們各自的領(lǐng)地。材料反映了古希臘()

題型:單項(xiàng)選擇題

12世紀(jì)………歐洲許多工商業(yè)繁榮的城市出現(xiàn)了城市學(xué)校。這些學(xué)校開設(shè)實(shí)用知識(shí)課程,采用新的教學(xué)方式,在單一學(xué)科的私人學(xué)校或教會(huì)學(xué)校整合演變的基礎(chǔ)之上,產(chǎn)生了中世紀(jì)歐洲的大學(xué)。材料表明()

題型:單項(xiàng)選擇題

“在西方民主政治中,妥協(xié)是一種司空見慣的政治現(xiàn)象,它是暴力之外唯一有效解決沖突的手段,以妥協(xié)方式解決沖突是西方民主政治的基本價(jià)值取向。”下列史實(shí)體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

拜占庭帝國和阿拉伯帝國均對世界文明發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。他們的共同點(diǎn)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

理查德·邁爾斯指出,古埃及的國王在國家的日常運(yùn)作中起決策作用,而且還為宇宙和地球的秩序提供保證。這反映了古埃及()

題型:單項(xiàng)選擇題