A.投射測驗(yàn)
B.自陳量表
C.情境測驗(yàn)
D.自我概念測驗(yàn)
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A.因素來源
B.理性和偏差
C.穩(wěn)定性
D.可控性
A.挫折
B.宣泄
C.適應(yīng)
D.升華
A.有意識記
B.無意識記
C.再認(rèn)
D.回憶
A.運(yùn)動記憶
B.工作記憶
C.長時(shí)記憶
D.情感記憶
A.分享
B.打人
C.捐獻(xiàn)
D.繪畫
最新試題
和保持相對的是()。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯(cuò)誤的再認(rèn)和回憶。
保持是記憶過程的()環(huán)節(jié)。是信息的儲存,也是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
動機(jī)包括兩個(gè)層次:一是比較原始的三種驅(qū)動力:即好奇心、探索與操弄;二是人類特有的成就動機(jī)與()。
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性,揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于()。
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、()屬性提取出來的過程。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認(rèn)識(活動)傾向性是()。
強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn),()的固定觀念。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、()、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
動機(jī)的特性和機(jī)能有動機(jī)的原發(fā)性特征和始動機(jī)能、()、動機(jī)的實(shí)踐性特征和強(qiáng)化機(jī)能。
強(qiáng)化理論是由()心理學(xué)派的理論家們提出的。強(qiáng)化可以分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種。美國社會心理家班杜拉將強(qiáng)化分為三種方式:直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化、自我強(qiáng)化。