A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.《教師資格條例》
D.《中華人民共和國教育法》
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A.城市義務(wù)教育學雜費
B.農(nóng)村義務(wù)教育學雜費
C.西部地區(qū)義務(wù)教育學雜費
D.貧田地區(qū)義務(wù)教育學雜費
A.兒童發(fā)展的整體現(xiàn)
B.兒童主體觀
C.兒童生態(tài)觀
D.兒童全面發(fā)展觀
A.國際安徒生獎
B.紐伯瑞獎
C.卡內(nèi)基文學獎
D.波士頓全球號角書獎金獎
A.良好的職業(yè)責任意識
B.終身學習思想
C.良好的專業(yè)探究精神
D.精深的專業(yè)學科素養(yǎng)
最新試題
下列選項中,與“水杯”和“瓷器”的邏輯關(guān)系相同的是:()。
小刺猬,去理發(fā),嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,理完發(fā),瞧瞧他,不是小刺猬,是個小娃娃。這首兒歌的作者是()。
平時愛學習的小愛在某次考試中發(fā)揮失常,成績不理想,對此班主任應(yīng)采取恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
曾有一位教師做了這樣一個比喻:在教學過程中,教師作用就像一位導游,而游客是游覽活動的“主角”,在游覽中,如果導游一切包辦代替,游客便會覺得索然無味,游無所獲;如果導游對游客信馬由韁、放任自流,游客則可能不得要領(lǐng),甚至迷失方向、誤入歧途。在教學過程中,教師如何“導”才能使學生“游”起來事半功倍,這個比喻對于我們新課改下的教師所提出的要求是()。
風俗是歷代相沿積久而成的風尚、習俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風俗”作為治國安民的大事。下列選項中,不屬于民國初期采取的移風易俗措施的是()。
根據(jù)《中華人民共和國憲法》下列不屬于全國人民代表大會常務(wù)委員會職權(quán)的是()。
國歌是代表國家的歌曲,以鼓舞愛國主義精神行為主題,往往能反映一個國家的歷史。下面與法國國歌《馬賽曲》誕生相關(guān)的是()。
班級里有的幼兒活潑,有的幼兒內(nèi)向,有的幼兒喜歡畫畫,有的幼兒喜歡唱歌,有的幼兒家來自農(nóng)村,有的幼兒來自城市,這給劉老師的工作帶來較大的挑戰(zhàn)。這表明劉老師的勞動具有()。
三歲的明明因不聽話被母親置于鬧市不管,好心人發(fā)現(xiàn)后,報告有關(guān)機關(guān),該機關(guān)應(yīng)對明明的母親()。
中國神話中有一個人物,被看了頭人不甘屈服,他以兩乳為眼,肚臍當口,依然操著盾,握著斧,這個神話人物是()。