（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實際。

在設(shè)計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。

區(qū)域活動充分體現(xiàn)了（）。

中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。

適合5~6歲兒童學習掌握的舞蹈動作有（）。

按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。

幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點選擇主題。

打擊樂器的選擇要求主要有（）。

學前兒童韻律活動的常見模式有（）。

在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設(shè)計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。