閱讀下面資料，作答問(wèn)題。
【資料】一位母親剛買回來(lái)一只金表，就被孩子當(dāng)成玩具弄壞了，為了教育孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，她狠狠地打了孩子一頓，并把這件事告訴了孩子的老師，老師聽(tīng)了幽默地說(shuō)：“恐怕你將一個(gè)中國(guó)的愛(ài)迪生扼殺了?！边@位母親迷惑不解，老師對(duì)她說(shuō)：“孩子的這種行為是創(chuàng)造力的一種表現(xiàn)，你不該打孩子，應(yīng)該讓他從小有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。”“那我現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？”母親后悔不已，“補(bǔ)救的辦法是有的，你可以和孩子一起去修表，孩子站在一旁看修表匠如何修理，這樣鐘表鋪成了課堂，維修師傅成了先生，令郎成了學(xué)生，孩子的好奇心就得到了滿足，說(shuō)不定他還學(xué)會(huì)了修理呢。
A.教育即生活
B.學(xué)生是教育教學(xué)的中心
C.教育即是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)
D.教育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
E.主張“在做中學(xué)”
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【資料】一位母親剛買回來(lái)一只金表，就被孩子當(dāng)成玩具弄壞了，為了教育孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，她狠狠地打了孩子一頓，并把這件事告訴了孩子的老師，老師聽(tīng)了幽默地說(shuō)：“恐怕你將一個(gè)中國(guó)的愛(ài)迪生扼殺了。”這位母親迷惑不解，老師對(duì)她說(shuō)：“孩子的這種行為是創(chuàng)造力的一種表現(xiàn)，你不該打孩子，應(yīng)該讓他從小有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。”“那我現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？”母親后悔不已，“補(bǔ)救的辦法是有的，你可以和孩子一起去修表，孩子站在一旁看修表匠如何修理，這樣鐘表鋪成了課堂，維修師傅成了先生，令郎成了學(xué)生，孩子的好奇心就得到了滿足，說(shuō)不定他還學(xué)會(huì)了修理呢。
A.文化教育學(xué)
B.實(shí)用主義教育學(xué)
C.制度教育學(xué)
D.馬克思主義教育學(xué)
E.傳統(tǒng)教育學(xué)
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【資料】在某班，甲同學(xué)以前是一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)的好孩子，自從父母離異后，上課經(jīng)常走神，也不按時(shí)完成作業(yè)；乙同學(xué)因被教師辱罵而厭惡上課，經(jīng)常逃學(xué)玩游戲：甲乙兩位同學(xué)的成績(jī)都下降了。
A.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
B.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通
C.恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)
D.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處罰
E.教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活，以排除影響學(xué)習(xí)的一切干擾因素
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【資料】在某班，甲同學(xué)以前是一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)的好孩子，自從父母離異后，上課經(jīng)常走神，也不按時(shí)完成作業(yè)；乙同學(xué)因被教師辱罵而厭惡上課，經(jīng)常逃學(xué)玩游戲：甲乙兩位同學(xué)的成績(jī)都下降了。
A.生理的需要
B.安全的需要
C.歸屬與愛(ài)的需要
D.尊重的需要
E.自我實(shí)現(xiàn)的需要
A.遷移論
B.效果論
C.強(qiáng)化論
D.認(rèn)識(shí)論
A.學(xué)校目的
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.學(xué)習(xí)興趣
D.學(xué)習(xí)熱情
最新試題
下列選項(xiàng)中，有關(guān)我國(guó)精神的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
由于工作記憶的容量有限，提取任務(wù)容易完成，使人感覺(jué)其提取過(guò)程很簡(jiǎn)單。然而研究表明，工作記憶的提取過(guò)程相當(dāng)復(fù)雜。斯滕伯格最早研究這個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)工作記憶的信息提取方式有三種可能，分別是（）。
下列哪項(xiàng)不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對(duì)象？（）
學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平是重要的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備內(nèi)容，了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，是貫徹量力性原則的重要前提之一。
2021年4月公布的《人類減貧的中國(guó)實(shí)踐》白皮書(shū)指出，中國(guó)在減貧實(shí)踐中探索形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為人類減貧探索了新的路徑。中國(guó)扶貧減貧的根本動(dòng)力是（）。
板書(shū)是課堂教學(xué)中一種重要的輔助手段，卻不是唯一的手段。下列選項(xiàng)中關(guān)于在運(yùn)用板書(shū)時(shí)應(yīng)注意避免的消極影響闡述正確的有（）。
如果小學(xué)生在學(xué)習(xí)方程時(shí)已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)，這就意味著（）。
（）被聯(lián)合國(guó)人居環(huán)境發(fā)展促進(jìn)會(huì)評(píng)為“中國(guó)最具民族特色旅游目的地和旅游勝地”。
近年來(lái)，我國(guó)在量子信息、干細(xì)胞、腦科學(xué)等前沿方向上取得一批重大原創(chuàng)成果。這其中就包括了：62比特可編程超導(dǎo)量子計(jì)算原型機(jī)“（）”的成功問(wèn)世。
下列屬于開(kāi)創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是（）。