A.受眾對(duì)背景資料的了解情況
B.受眾對(duì)新信息的需求
C.受眾的期望和偏好
D.受眾的客體的了解情況
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.他們是誰(shuí)?
B.他們了解什么?
C.他們感覺如何?
D.如何激發(fā)他們?
A.有效溝通的基礎(chǔ)
B.為思考創(chuàng)造性的溝通策略提供了更為廣闊的空間
C.使溝通更有效率
D.增加溝通的成效
A.非語(yǔ)言行為“重復(fù)”和“認(rèn)可”語(yǔ)言信息
B.非語(yǔ)言信息可“代替”和“調(diào)節(jié)”語(yǔ)言信息
C.非語(yǔ)言信息能起到“加強(qiáng)”語(yǔ)言內(nèi)容的作用
D.非語(yǔ)言信息“否認(rèn)”語(yǔ)言信息
A.知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)
B.人際關(guān)系協(xié)調(diào)
C.內(nèi)外專家的協(xié)調(diào)
D.年齡上的協(xié)調(diào)
A.5%
B.10%
C.20%
D.25%
最新試題
?變革的心理障礙包括()。
編碼和解碼的策略包括()。
在進(jìn)行溝通主體分析的時(shí)候,需要考慮的主要問(wèn)題是()
?羅斯發(fā)現(xiàn),在人們獲取信息的總量中,面部表情可以傳達(dá)的信息可以達(dá)到()。
?馬克思對(duì)于溝通重要性的論述是()。
?跨文化溝通能力三維度模型包括()。
下列能使會(huì)議更有成效的是()
?在高語(yǔ)境溝通雙方共享的背景知識(shí)多,()地陳述事物。
加強(qiáng)記憶的方法有()
以下哪些屬于聽眾的心理特點(diǎn)()