A.三個方面
B.兩個方面
C.四個方面
D.六個方面
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A.《中華人民共和國教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國高等教育法》
D.《中共中央國務院關于進一步加強大學生思想道德建設若干意見》
A.嚴格考勤制度
B.嚴把考試關
C.嚴要有度
D.嚴要有方
A.加強政治理論學習，不斷提高政治素質
B.牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀
C.堅持社會主義的教育方向
D.增強政治敏銳性，正確把握政治方向
A.堅持把教師集體利益放在第一位
B.教師間要相互尊重、相互支持、團結合作
C.服從分配，并能把困難留給自己，把方便讓給別人
D.工作上要相互學習，相互幫助
A.要用心去了解大學生，關心愛護大學生，建立良好的師生關系
B.要尊重學生，信任學生，做學生的良師益友
C.對學生既要悉心愛護，又要全面嚴格要求
D.要有教無類
最新試題
為維護教師的權益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
網絡時代的來臨同樣為技工院校（）建設提出了新的要求，賦予了網絡時代師德建設新的內涵。給新時代的師德建設帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）
英國哲學家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求，認為“教師”應該是個具有高超的德行，持重、明達、和善的人，必須具有淵博的知識。
選擇科學的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
陶行知認為教師應該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
在日常交往和業(yè)務活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構建高雅師德魅力，做到內化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。