A.對(duì)觀察對(duì)象的選擇
B.有無(wú)目的
C.觀察記錄方面
D.實(shí)施手段
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A.聽課
B.參觀
C.參加活動(dòng)
D.列席會(huì)議
A.自然觀察和實(shí)驗(yàn)觀察
B.直接觀察和間接觀察
C.參與性觀察和非參與性觀察
D.結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察
A.一級(jí)
B.二級(jí)
C.三級(jí)
D.四級(jí)
A.描述性定義
B.操作性定義
C.條件性定義
D.循環(huán)定義
A.不局限在課本之內(nèi)
B.不局限在課堂和班級(jí)之內(nèi)
C.能者為師，科技人員參與教育
D.以學(xué)生自己的科技活動(dòng)為主
最新試題
圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗(yàn)、尚無(wú)明確的答案的學(xué)習(xí)方式是（）
科學(xué)思考能力是學(xué)前兒童科學(xué)教育的（）
著眼于科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)、著眼于促進(jìn)兒童的全面和諧發(fā)展、體現(xiàn)當(dāng)代全面的科學(xué)觀是（）
“生物與環(huán)境的相互作用”屬于（）
陳鶴琴曾指出：“幼稚園布置一個(gè)科學(xué)環(huán)境，盡可能地倡導(dǎo)兒童栽培植物（花、蔬菜）布置園庭，從事澆水、除草，收獲種子等工作”。這說(shuō)明幼兒園在開展科學(xué)教育時(shí)（）
“生物的簡(jiǎn)單行為”屬于（）
對(duì)科學(xué)教育的表述，下列不正確的是（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”，這一關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)屬于的年齡段是（）
“生物的基本需求”，這一核心科學(xué)概念所屬的科學(xué)領(lǐng)域是（）
以引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)，豐富種植和飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)；組織幼兒適當(dāng)參與日常管理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)為指導(dǎo)要點(diǎn)的日常科學(xué)教育活動(dòng)是（）