A.員工培訓
B.績效考核
C.員工缺勤率高
D.事故多
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A.工作經(jīng)驗
B.技能要求
C.心理素質(zhì)
D.共同能力
A.某一人員的失誤對他人的影響
B.機器設備損壞可能發(fā)生的范圍和頻率
C.哪些安全措施可以減少工作人員的責任
D.工作人員之間的不合作是否會違背工作的初衷或影響產(chǎn)品質(zhì)量
A.測定指標與評定指標結(jié)合
B.單項指標與綜合指標結(jié)合
C.相對性指標與絕對性指標結(jié)合
D.統(tǒng)一性指標與自擬性指標結(jié)合
A.測定指標
B.評定指標
C.狀態(tài)指標
D.特殊性指標
A.狀態(tài)指標
B.結(jié)果指標
C.統(tǒng)一性指標
D.自擬性指標
最新試題
職位內(nèi)容的設計是從組織的宏觀角度出發(fā),對職位的職能、職責、權(quán)限及需要的知識、技能、素質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容進行分析和規(guī)劃。
要素計點法與要素比較法的主要區(qū)別在于要素的分配形式和工作等級轉(zhuǎn)換成工資結(jié)構(gòu)的方法不同。
以技術(shù)或業(yè)務職位代替行政管理職位,這種做法是不可取的。
影響組織設計的一般環(huán)境對組織經(jīng)營目標的實現(xiàn)沒有直接影響。
工作能級的大小是由它在組織中的工作性質(zhì)、繁簡難易、責任大小、任務輕重、在組織中的重要性、對組織的貢獻大小等因素所決定的。
科學管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者,他采用一系列科學的方法研究當時生產(chǎn)技術(shù)條件下的最佳分工水平。
工作概要是工作職責的具體表現(xiàn)形式與進一步細化。
分類法一種最簡單、最快速但也是最粗造的職位評價方法。
勞動強度主要反映了崗位勞動者智力的付出和心理狀態(tài)。
編寫工作規(guī)范時要關(guān)注工作而非任職者本人,列出的任何資格條件必須與工作有關(guān)。