A.選中所有物件，打開(kāi)Modify菜單下的UnGroup命令（或按Ctrl+G鍵）
B.選中所有物件，打開(kāi)Modify菜單下的Group命令（或按Ctrl+G鍵）
C.選中所有物件，打開(kāi)Modify菜單下的Group命令（或按Ctrl+B鍵）
D.選中所有物件，打開(kāi)View菜單下的Group命令（或按Ctrl+G鍵）
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A.將現(xiàn)有層拖到運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層的下面，該層在運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層下面以縮進(jìn)形式顯示。該層上的所有對(duì)象自動(dòng)與運(yùn)動(dòng)路徑對(duì)齊
B.在運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層下面創(chuàng)建一個(gè)新層，在該層上補(bǔ)間的對(duì)象自動(dòng)沿著運(yùn)動(dòng)路徑補(bǔ)間
C.在運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層下面選擇一個(gè)層。選擇“修改”>“時(shí)間軸”>“圖層”，然后在“圖層屬性”對(duì)話框中選擇“被引導(dǎo)”
D.在運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層下面創(chuàng)建一個(gè)新層，進(jìn)行相應(yīng)命名即可
A.Ctrl
B.Shift
C.Alt
D.Del
A.“一般”（UP）狀態(tài)
B.“鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)”（OVER）狀態(tài)
C.“按下”（DOWN）狀態(tài)
D.“執(zhí)行”（HIT）狀態(tài)
A.GotoAndPlay
B.GotoAndStop
C.GotoAndPlay（20）
D.GotoAndStop（20）
A.Alt和Shift
B.Shif和Alt
C.Ctrl和Alt
D.Alt和Ctrl
最新試題
在思維導(dǎo)圖的引導(dǎo)下，我們可以掌握幾種思維方法：借鑒創(chuàng)意法、（）。
唯美寫(xiě)實(shí)風(fēng)格插畫(huà)在寫(xiě)實(shí)的基礎(chǔ)中融入藝術(shù)家的（），刻畫(huà)細(xì)節(jié)細(xì)膩，真實(shí)生動(dòng)都是這一風(fēng)格的顯著特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了唯美的藝術(shù)情懷。一般以表現(xiàn)人物與場(chǎng)景為主。
圖畫(huà)、語(yǔ)言、文字是人類溝通情感、傳達(dá)思想的三大媒介。而（）在兒童這一特殊群體認(rèn)知世界、情感生成、人際交流過(guò)程中的作用顯得尤為重要。
5D的插畫(huà)大量運(yùn)用了立體透視以及矛盾空間的視錯(cuò)效果，具有獨(dú)特的視覺(jué)魅力。
數(shù)字插畫(huà)的局限性體現(xiàn)在哪些方面？（）
傳統(tǒng)紙媒進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)將什么相結(jié)合，使其傳播方式和渠道更加多樣化？（）
幼兒期的插畫(huà)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)趣味性、生動(dòng)性、具體性等特征，以達(dá)到誘導(dǎo)閱讀和認(rèn)知學(xué)習(xí)的目標(biāo)；而少年期的插畫(huà)則應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)理性、細(xì)致的風(fēng)貌，以順應(yīng)少年期兒童（）逐漸增強(qiáng)的實(shí)際情況。
數(shù)字藝術(shù)的先驅(qū)其實(shí)是哪類人？（）
數(shù)字藝術(shù)在戰(zhàn)后時(shí)期興起并在什么時(shí)候得到了蓬勃的發(fā)展？（）
自世界上第一次有意識(shí)地進(jìn)行視覺(jué)交流以來(lái)，什么就已經(jīng)存在了？（）