生產(chǎn)實(shí)踐證明，無論采用多么先進(jìn)的技術(shù)、精密的設(shè)備和工藝裝備，以及操作者的高超技術(shù)和精心操作，其生產(chǎn)的制品質(zhì)量特性值也不可能完全相同，總是和規(guī)定的數(shù)值存在著或多或少的差異，這種差異反映出質(zhì)量特性的數(shù)據(jù)具有（）。

下列企業(yè)適宜采用流程型生產(chǎn)的是（）。

當(dāng)不同分層的數(shù)據(jù)間存在著有機(jī)聯(lián)系，即分層因素間存在相互作用時，孤立地、僅就某一分層進(jìn)行分層分析，就得出相應(yīng)結(jié).論，有時可能出現(xiàn)“誤導(dǎo)”現(xiàn)象，為克服出現(xiàn)這種現(xiàn)象，可將不同分層因素進(jìn)行（），力求找出影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要原因或主要因素。

以改善廠房布置和設(shè)備布置為目的是（）。

在下列的生產(chǎn)單位中，不能完整地加工出一件產(chǎn)品或零部件的是（）。

下列（）屬于備貨型生產(chǎn)。

人一機(jī)系統(tǒng)的典型的基本結(jié)構(gòu)是（）。

對平面流程分析要考慮的要求中，移動路線盡可能呈直線、L 形和（）。

在實(shí)際工作中，企業(yè)理化計(jì)量工作分為（）。

撤好全員的質(zhì)量管理，不僅意味著：加強(qiáng)職工質(zhì)量意識，促進(jìn)職工自覺參加質(zhì)量管理的各項(xiàng)活動，抓好全員質(zhì)量教育工作，不斷提高職工素質(zhì)，開展多種形式的群眾性質(zhì)量管理活動，而且還需要（）。