A.感知運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.形式訓(xùn)練說
B.相同元素說
C.概括化理論
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
A.習(xí)得律
B.效果律
C.消退律
D.泛化律
A.斯金納
B.托爾曼
C.皮亞杰
D.布魯納
A.信號學(xué)習(xí);概念學(xué)習(xí);規(guī)則的學(xué)習(xí);連鎖學(xué)習(xí);辨別學(xué)習(xí)
B.言語信息學(xué)習(xí);智慧技能的學(xué)習(xí);認(rèn)知策略的學(xué)習(xí);態(tài)度學(xué)習(xí);運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)
C.認(rèn)知學(xué)習(xí);情感學(xué)習(xí);動作技能學(xué)習(xí)
D.有意義學(xué)習(xí);接受學(xué)習(xí);機(jī)械學(xué)習(xí);發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
A.定時(shí)間隔強(qiáng)化
B.不定時(shí)間隔強(qiáng)化
C.定比間隔強(qiáng)化
D.不定比間隔強(qiáng)化
最新試題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接的近景性動機(jī)。()
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評估的成分是()。
孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在()。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。