A.學(xué)以求知
B.勤學(xué)不舍
C.立異創(chuàng)新
D.學(xué)為世用
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A.帝國(guó)大學(xué)
B.大學(xué)區(qū)制
C.獨(dú)立學(xué)院制
D.分科教學(xué)制
A.世亂失學(xué)
B.私學(xué)傳統(tǒng)
C.禪林影響
D.名師講學(xué)
A.自然本性
B.年齡特征
C.性格
D.興趣
A.闡明了教育目的,即教育必須以陶冶人格為目標(biāo),培養(yǎng)和平的公民及社會(huì)的建設(shè)者;愛(ài)好真理和正義、尊重個(gè)人的價(jià)值、注重勞動(dòng)和責(zé)任、充滿(mǎn)獨(dú)立自主的精神的身心健康的國(guó)民
B.確立采取尊重學(xué)術(shù)自由的方針,培養(yǎng)國(guó)民的理智
C.規(guī)定全體國(guó)民接受9年義務(wù)教育
D.確定了教育機(jī)會(huì)均等的原則,以及男女同校的原則
A.仁
B.義
C.智
D.禮
最新試題
道家鼻祖李耳曾做過(guò)周朝的()
天崩地解的“明清之際”的著名哲學(xué)家和教育家有()
荀子曾云“能積微者速成”這體現(xiàn)了()教學(xué)原則。
南宋哲學(xué)家和教育家朱熹的代表作是()
孟子在中國(guó)學(xué)術(shù)史上第一次從闡述()的本質(zhì)來(lái)論證教育的作用。
中國(guó)古代書(shū)院的形制一般有()
漢代純?nèi)宥偈嬷觥洞呵锓甭丁返睦碚摶A(chǔ)是()
史前社會(huì)的教育具有()特點(diǎn)。
顏元等人的實(shí)學(xué)教育思想直接源自先秦的()
一套理想的選人制度,應(yīng)同時(shí)具備()