A.基礎(chǔ)技術(shù)
B.環(huán)節(jié)技術(shù)
C.關(guān)鍵技術(shù)
D.技術(shù)細節(jié)
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A.綜合密度
B.專項密度
C.練習(xí)密度
D.特殊密度
A.1分鐘以內(nèi)
B.1-3分鐘
C.3分鐘以上
A.動作技能形成的規(guī)律
B.人體生理機能變化規(guī)律
C.競技狀態(tài)形成的規(guī)律
D.超量恢復(fù)原理
A.動作技能形成的規(guī)律
B.人體生理機能活動能力變化規(guī)律
C.學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律
D.超量恢復(fù)原理
A.教師指導(dǎo)
B.組織措施
C.學(xué)生練習(xí)
D.休息
最新試題
在訓(xùn)練過程中,教師發(fā)現(xiàn)李雷的背越式跳高存在錯誤動作,教師讓他先進行正確動作再進行錯誤動作的交替練習(xí),這是屬于()。
在跳高技術(shù)動作的助跑與起跳階段,抓住助跑倒數(shù)()擺動腿落地時的“滾動“動作,充分蹬伸,推髖向前,完成積極地起跳腿近步放腳動作,從而進入起跳階段。
乒乓球運動技術(shù)大約有()大類()項。
在足球比賽中,用()部位接球是禁止的。
“怎么評價”是體育教學(xué)評價的()。
學(xué)期教學(xué)設(shè)計以()為依據(jù),同時又為制定單元和課時計劃提供依據(jù)。
特殊心肌細胞具有()。
在體育教學(xué)過程中,首先要著力引發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,然后再在體育教學(xué)實踐中有意進行強化,是貫徹了()。
籃球的傳球,雙手持球于腹前或腹側(cè),傳球時兩臂前送,手指由下往上翻轉(zhuǎn),用中指、無名指和小指的指端用力撥球,將球柔和地傳出,此傳球動作為()
低單杠一足蹬地翻身上教學(xué)中,幫助者站在()