A.學(xué)習(xí)者的性別
B.學(xué)習(xí)者的家庭背景
C.學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點
D.學(xué)習(xí)者的體重
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生參與教學(xué)活動
B.安排任務(wù),學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)
C.問題引導(dǎo),學(xué)生邊學(xué)邊練
D.教師講授,學(xué)生練習(xí)
A.動作按鈕
B.幻燈片切換
C.預(yù)設(shè)動畫
D.自定義動畫
A.在對應(yīng)的單元格中分別輸入數(shù)字
B.在文檔中輸入數(shù)字,再導(dǎo)入到工作表中
C.在該列的首行輸入1,將鼠標(biāo)放在該單元格右下角,等其變?yōu)槭中螘r按住鼠標(biāo)左鍵,一直拖到最后一個單元格
D.在該列的首行輸入1,將鼠標(biāo)放在該單元格右下角,等其變?yōu)槭中螘r按住鼠標(biāo)左鍵和Ctrl鍵,一直拖到最后一個單元格
A.圖片與文字在同一層
B.圖片在文字下層
C.圖片在文字上層
D.文字環(huán)繞著圖片
A.表
B.域
C.字段
D.記錄
最新試題
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學(xué)過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進,也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進行分析。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
一般認(rèn)為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學(xué)系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()