即疏通其義，出現(xiàn)于魏晉南北朝時期，既注釋典籍原文又解釋這些典籍中前人的傳注。 代表：皇侃《論語義疏》，孔穎達《五經(jīng)正義》。
最新試題
訓詁學與語法學的關系比較緊密，請列舉其主要表現(xiàn)的三個方面。
“龍鐘老態(tài)”中“龍鐘”的含義是（）
《說文解字》部首的前后次序是（）
《國語》：“成狄冒沒輕像?！敝小懊皼]”的含義是（）
異休字又可以稱為（）
現(xiàn)在我們所說的“標點”，古人稱為（）
同義相訓主要有以下幾種形式（）
聲訓又叫（）
孔子名丘，有些古書“丘”缺右邊一豎，這種情況屬于（）
《說文解字》每個字頭的字體是（）