產生于明代中后期的《京報》，具有（）等特征。

新聞教育在“文化大革命”期間完全停頓。（）

在真理標準問題大討論中，新聞界積極參與井將其引向深入。（）

抗戰(zhàn)時期，許多外國記者來到中國，到中國共產黨領導的抗日根據地進行采訪報道，最著名的是（）。

1978年恢復出版的報刊有（）

新聞學界對新聞價值定義及其要素進行了積極爭論，出現(xiàn)了（）等觀點。

報紙是商品，但反對新聞商品化。（）

2009年，中華全國新聞工作者協(xié)會（中國記協(xié)）對《中國新聞工作者職業(yè)道德準則》進行了第三次修訂。修訂后的準則有六個方面。

1982年11月，北京召開第一次西方傳播學研究座談會，對傳播學的引入中國提出的態(tài)度了16字方針，即（）。

五四運動時期，涌現(xiàn)出一批進步學生報刊，如（）。