(1)下屬的相對權力狀況; (2)下屬的控制源的性質(zhì); (3)教育和經(jīng)驗水平。
(1)孤立的思維; (2)抵制變革; (3)玩弄權術的內(nèi)部環(huán)境; (4)不正當?shù)奶嵘贫取?/p>
(1)對于現(xiàn)狀的不滿; (2)愿景的形成和表達; (3)采用反傳統(tǒng)策略; (4)體察資源需求與制約。