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根據(jù)阿特金森的研究發(fā)現(xiàn),人具有追求成功和避免失敗的兩種成就動(dòng)機(jī),驅(qū)使兩種動(dòng)機(jī)的兩股力量處于明顯的不平衡的狀態(tài)下,人便會(huì)感到心理沖突的痛苦。()
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洛維爾通過研究證明,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)愈強(qiáng),學(xué)習(xí)效率愈高。
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烏申斯基指出:“知識(shí)只有形成了系統(tǒng),當(dāng)然是從事物本質(zhì)出發(fā)來(lái)形成的合理系統(tǒng),才能被我們充分掌握。腦子里裝滿了片段的、毫無(wú)聯(lián)系的知識(shí),那就像東西放得雜亂無(wú)章的倉(cāng)庫(kù)一樣,連主人也無(wú)法從中找到他所需要的東西?!边@段話說(shuō)的是循序漸進(jìn)原則。
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