藝術本身具有溝通和傳播功能，也能成為政治、文化的傳播手段，是為（）。

在審美教育分類中，（）融入學校教育體系，是中小學教育和大學教育的有機組成部分，是“五育”之一。

簡述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設計的關系。

在講故事的造型藝術中，經(jīng)典故事角色和最典型的藝術形象，跨越不同的藝術門類和藝術媒介反復出現(xiàn)，因此可稱為（）。

城市的文化和生活環(huán)境本身對于吸引創(chuàng)意階層的聚集至關重要，創(chuàng)意階層集聚的城市，也即（）。

傳統(tǒng)造物藝術以（）和天然原材料為核心，現(xiàn)代造物藝術以（）和人造材料為核心。

當代藝術具有較強（）的根本原因是：臨時充當表意媒介的事物不會朝向媒介化方向發(fā)展，因此會在極大程度上保留自己的物性。

（）是長期為某類藝術服務，用于該藝術創(chuàng)作、生產(chǎn)的專門手段，如水墨畫使用筆墨紙硯，油畫使用油彩、畫布和筆刷，音樂使用樂器等。

簡述如何理解感覺細分是跟著審美對象走的。

就表意藝術而論，用于表意的第一媒介是（）的，第二媒介是（）的。