在審美教育分類中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是“五育”之一。

簡述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設(shè)計的關(guān)系。

從藝術(shù)學(xué)視角保護(hù)非遺，是依（），推動非遺的傳承振興。

造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自（）的區(qū)別。

中國古代的藝術(shù)理論，用心手合一、意在筆先、意在指先、意在拳先等原則，指導(dǎo)藝術(shù)中的（）。

簡述如何理解感覺細(xì)分是跟著審美對象走的。

簡述藝術(shù)史專業(yè)學(xué)生外出考察的原因。

簡述我國古代藝人的職業(yè)類型。

簡述從技藝的角度看待藝術(shù)。

就表意藝術(shù)而論，用于表意的第一媒介是（）的，第二媒介是（）的。