對于大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)和戀愛都重要，最關(guān)鍵的問題不在于要不要談戀愛，而是在于如何平衡戀愛和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

根據(jù)斯滕博格的愛情三角理論，只有激情和承諾的愛情是屬于（）的愛情。

根據(jù)斯滕博格的愛情三角理論，（）是指戀人之間相互關(guān)系、呵護、照顧、終日廝守的愿望。

性行為是純粹私人的事情，不需要符合所謂法律法規(guī)、校紀和社會道德規(guī)范等的“要求”。

如社會心理學(xué)家弗洛姆在《愛的藝術(shù)》一書中所表達的：愛是一種能力，需要學(xué)習(xí)。

長時間反復(fù)、持續(xù)發(fā)生的一種極端變異方式的性行為是異常的性行為。

以下行為本身不會帶來害處的是：（）

因為相愛而發(fā)生的性關(guān)系是無可非議的。

愛情享受和需要的是過程而不是結(jié)果。

所謂性心理健康是指個體具有正常的性欲望，能夠正確認識性的有關(guān)問題，并且具有較強的性適應(yīng)能力，能和異性進行恰當(dāng)交往。在免受性問題困擾的同時，還能增進自身人格的完善，促進自己身心健康的發(fā)展。