A、從局部經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行抽象概括
B、類比推理
C、借鑒移植
D、歸納與演繹
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A、懷疑-問題-假設(shè)
B、問題-懷疑-假設(shè)
C、假設(shè)-懷疑-問題
D、假設(shè)-問題-懷疑
A、假設(shè)要以一定的客觀事實(shí)和理論為依據(jù)
B、假設(shè)具有一定的推測性
C、假設(shè)具有一定的盲目性
D、假設(shè)具有可炎癥性
A、函數(shù)式陳述
B、理論式陳述
C、條件式陳述
D、差異式陳述
A、研究設(shè)計(jì)
B、研究假設(shè)
C、研究指標(biāo)
D、假設(shè)檢驗(yàn)
A、研究時(shí)間
B、研究者年齡
C、研究經(jīng)費(fèi)
D、研究單位的支持能力
最新試題
文章結(jié)構(gòu)中最主要的就是()
兩次實(shí)驗(yàn)效應(yīng),分別在兩個(gè)時(shí)期進(jìn)行,并用兩種方法進(jìn)行比較,這屬于()
一般來說,用于探尋亦物的規(guī)律、因素之間的分析及評(píng)價(jià)方面研究,其樣本不應(yīng)少于()
體育科研的理性方法是()的方法。
凡是用肉眼看不清,需借助儀器才能進(jìn)行有效閱讀的文獻(xiàn)屬于()
為了解學(xué)生血壓和脈搏的情況,體育教師常采用的觀測方法是()
一個(gè)完整的對(duì)體育某一規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識(shí)過程,往往要經(jīng)歷()
摘要的內(nèi)容歸結(jié)為目的、方法、成果及結(jié)論,其中應(yīng)重點(diǎn)寫的兩部分內(nèi)容是()
在實(shí)際從事研究時(shí),除了意外的情況出現(xiàn)可改動(dòng)原研究設(shè)計(jì)外,一般是()
在貫徹對(duì)照原則時(shí),必須做到選擇指標(biāo)的()