判斷題訓詁術語“讀為”、“讀如”的功能相同。
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2.判斷題訓詁學與語法學毫無聯(lián)系。
3.多項選擇題《左傳》：“于文皿蟲為蠱?！薄肚f子》：“庸也者用也，用也者通也?！薄俄n非子》：“凡失其所欲之路而妄行者之謂迷。”從這幾部書的正文中，可以看出先秦訓詁的方法有（）。
A、形訓
B、聲訓
C、義訓
D、歧訓
E、反訓
4.多項選擇題義訓的方式有（）。
A、岐訓
B、描寫
C、舉例
D、義界
E、反訓
5.多項選擇題異體字的產(chǎn)生方式有（）。
A、同為形聲字，形符不同
B、同為形聲字，聲符不同
C、筆畫略有不同
D、一為形聲字，一為非形聲字
E、構(gòu)成成份相同，位置不同
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把彼此無關的事理任意牽合，強加比附，是舊訓詁弊病中的（）
題型：單項選擇題
《左傳唱公三年）：“既成昏，晏子受禮?！敝小盎琛迸c“婚”字的關系是（）
題型：單項選擇題
同一個詞在古15中先后使用了不同形體的字，這種情況叫（）
題型：單項選擇題
我國第一位語源學家是（）
題型：單項選擇題
同義相訓主要有以下幾種形式（）
題型：多項選擇題
《詩經(jīng)·大雅·文王》：“上天之載，無聲無臭?！崩铩俺?字的意思是（）
題型：單項選擇題
通過形訓方法分析字的本義，必須借助（）
題型：單項選擇題
古書由于歷代刻寫傳抄而產(chǎn)生的錯誤文字，稱為（）
題型：單項選擇題
我國訓詁的變革時期是（）
題型：單項選擇題
直音法是用來注音的字是（）
題型：單項選擇題