嬰幼兒個別化教學(xué)計劃的制定第一步是（）。

對育嬰員（師）的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作中要由易到難，由簡單到復(fù)雜，體現(xiàn)了帶教與培訓(xùn)的（）原則。

家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用不是高級育嬰員作為培訓(xùn)內(nèi)容的主題。

（）父母要求孩子絕對聽從自己的意見，“我養(yǎng)大了你，你就得聽我的”。

每個嬰兒都是一個獨特的個體，所以每個嬰兒的成長規(guī)律（）。

“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)評估采用（）。

（）是一項具有合作及競爭特性的活動，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。

父母和育嬰員態(tài)度是嬰幼兒依賴的主要原因。

家長拍攝某個時間段或某一個值得珍惜的活動，可以稱作寶寶成長的（）。

個別化教育切忌從預(yù)先設(shè)立的目標(biāo)出發(fā)，進行“拔苗助長”式的教育。