試分析概念設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、差別與聯(lián)系。

有一教師關(guān)系為：課程任務(wù)（工號(hào)、老師名、職稱、課程名、班級(jí)名、學(xué)時(shí)名），設(shè)一位老師可擔(dān)任多門課，一門課也可由多位老師教，那么：該關(guān)系屬于（）。

為了修改后保證庫(kù)文件與索引文件一致，下列方法中錯(cuò)誤的是（）。

有參過程中的形參若是輸出參數(shù)，則對(duì)應(yīng)的實(shí)參必須是（）。

一個(gè)含有四個(gè)屬性的關(guān)系模式，其值必定都是（）。

列舉并簡(jiǎn)要說(shuō)明數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)較之傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理技術(shù)的主要優(yōu)點(diǎn)。

含有算術(shù)、字符、關(guān)系和邏輯四種不同運(yùn)算符的表達(dá)式，所得結(jié)果是（）。

說(shuō)明什么是數(shù)據(jù)獨(dú)立和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)獨(dú)立。

說(shuō)明DBA職能并給予簡(jiǎn)單的評(píng)議。

什么是數(shù)據(jù)字典，它的作用何在？