在一個(gè)辦公室里有三個(gè)老師：王、李、趙，他們所授的課目為：數(shù)學(xué)、他們分別講授數(shù)學(xué)、物理、政治、英語、語文、歷史，而且每個(gè)老師都要授兩門課。他們之間有這樣的規(guī)定：。每位老師教兩門課。他們有這樣的要求：
（1）政治老師和數(shù)學(xué)老師住在一起；
（2）王老師是三位老師中最年輕的；
（3）數(shù)學(xué)老師和趙老師是一對(duì)優(yōu)秀的象棋手；
（4）物理老師比英語老師年長(zhǎng)，比一老師又年輕；
（5）三人中最年長(zhǎng)的老師住家比其他兩位老師遠(yuǎn)。
請(qǐng)問，他們分別是教什么的老師？
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有A、B、C、D、E、F和G等七位國(guó)務(wù)議員能參加Ⅰ號(hào)、Ⅱ號(hào)、Ⅲ號(hào)議案的表決。按照議會(huì)規(guī)定，有四位或者四位以上議員投贊成票時(shí)，一項(xiàng)議案才可以通過。并且每個(gè)議員都不可棄權(quán)，必須對(duì)所有議案作出表決。已知：
（1）A反對(duì)這三項(xiàng)議案；
（2）其他每位議員至少贊成一項(xiàng)議案，也至少反對(duì)一項(xiàng)議案；
（3）B反對(duì)Ⅰ號(hào)議案；
（4）G反對(duì)Ⅱ號(hào)和Ⅲ號(hào)議案；
（5）D和C持同樣態(tài)度；
（6）F和G持同樣態(tài)度。
A.Ⅰ號(hào)議案將被通過
B.Ⅰ號(hào)議案將被否決
C.Ⅱ號(hào)議案將被通過
D.Ⅱ號(hào)議案將被否決
E.Ⅲ號(hào)議案將被通過
有A、B、C、D、E、F和G等七位國(guó)務(wù)議員能參加Ⅰ號(hào)、Ⅱ號(hào)、Ⅲ號(hào)議案的表決。按照議會(huì)規(guī)定，有四位或者四位以上議員投贊成票時(shí)，一項(xiàng)議案才可以通過。并且每個(gè)議員都不可棄權(quán)，必須對(duì)所有議案作出表決。已知：
（1）A反對(duì)這三項(xiàng)議案；
（2）其他每位議員至少贊成一項(xiàng)議案，也至少反對(duì)一項(xiàng)議案；
（3）B反對(duì)Ⅰ號(hào)議案；
（4）G反對(duì)Ⅱ號(hào)和Ⅲ號(hào)議案；
（5）D和C持同樣態(tài)度；
（6）F和G持同樣態(tài)度。
A.Ⅰ號(hào)議案將被通過
B.Ⅰ號(hào)議案將被否決
C.Ⅱ號(hào)議案將被通過
D.Ⅱ號(hào)議案將被否決
E.Ⅲ號(hào)議案將被通過
有A、B、C、D、E、F和G等七位國(guó)務(wù)議員能參加Ⅰ號(hào)、Ⅱ號(hào)、Ⅲ號(hào)議案的表決。按照議會(huì)規(guī)定，有四位或者四位以上議員投贊成票時(shí)，一項(xiàng)議案才可以通過。并且每個(gè)議員都不可棄權(quán)，必須對(duì)所有議案作出表決。已知：
（1）A反對(duì)這三項(xiàng)議案；
（2）其他每位議員至少贊成一項(xiàng)議案，也至少反對(duì)一項(xiàng)議案；
（3）B反對(duì)Ⅰ號(hào)議案；
（4）G反對(duì)Ⅱ號(hào)和Ⅲ號(hào)議案；
（5）D和C持同樣態(tài)度；
（6）F和G持同樣態(tài)度。
A.B和C同意同一議案
B.B和G同意同一議案
C.B一票贊成，兩票反對(duì)
D.C兩票贊成，一票反對(duì)
E.F一票贊成，兩票反對(duì)
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小方、小艾、小宇、小路、小黃五人參加競(jìng)選。已知：如果小方所得的選票比小艾的多，或者小宇所得的選票比小路的多，那么小黃當(dāng)選。如果競(jìng)選的結(jié)果，是小宇當(dāng)選，則以下哪項(xiàng)論斷一定成立？（）
因?yàn)榻鼛啄陙須夂蜃兓瓉泶合亩嘣谇貛X深山生活的花杜鵑逐漸遷移到東北大興安嶺，就在花杜鵑在大興安嶺大量繁殖的時(shí)候，柳鶯的數(shù)量卻在大量減少。由于花杜鵑的食物和柳鶯完全不同，所以柳鶯的大量減少與花杜鵑的大量增加無關(guān)。以下哪項(xiàng)如果正確最能削弱上述結(jié)論？（）
當(dāng)今社會(huì)人人都擁有手機(jī)，iPhone6是手機(jī)，所以當(dāng)今社會(huì)人人都擁有iPhone6。下列選項(xiàng)中所犯邏輯錯(cuò)誤與上述推理最為相似的是（）。
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甲專家針對(duì)我國(guó)國(guó)內(nèi)的煤炭市場(chǎng)結(jié)構(gòu)已經(jīng)供大于求的局面，提出：“要么限產(chǎn)以保價(jià)，要么降價(jià)?！币艺f：“我不同意”。如果乙堅(jiān)持自己的意見，那么以下哪項(xiàng)斷定，乙在邏輯上必須同意？（）
“若李老師和劉老師參加培訓(xùn)，則張老師也參加培訓(xùn)”，要由此推出“李老師沒參加培訓(xùn)”，需增加的一項(xiàng)是（）。
人類有兩套影響學(xué)習(xí)的記憶系統(tǒng)：陳述性記憶和程序記憶。陳述性記憶是對(duì)事實(shí)或者詞匯之類基本認(rèn)識(shí)的記憶。而程序記憶，就是一個(gè)人“不勞而獲”的記憶。程序記憶是人養(yǎng)成習(xí)慣和習(xí)得技巧的方式，比如騎自行車。在很多時(shí)候，這種學(xué)習(xí)是無意識(shí)的。人們用早期發(fā)育的程序記憶系統(tǒng)來學(xué)習(xí)復(fù)雜的東西，比如語法規(guī)則。幫助人們學(xué)習(xí)詞匯的陳述性記憶系統(tǒng)，則需要更多時(shí)問完成發(fā)育。兒童擁有程序記憶系統(tǒng)，并且不受陳述性記憶系統(tǒng)的干擾。由此可以推出（）。
質(zhì)檢部門對(duì)A、B、C、D、E五種不同品牌的32寸平板電視機(jī)進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)：A的耗電量低于B，B的耗電量不比C高，D的耗電量不如E低，E的耗電量不如B低．其中兩種品牌電視機(jī)的耗電量是相同的。以下論述肯定與以上事實(shí)不符的一項(xiàng)是（）。
“蕭賀或者是教師，或者是公務(wù)員?！鄙鲜雒}是以下哪種情況？（）
在計(jì)算機(jī)語言中有一種邏輯運(yùn)算，如果兩個(gè)數(shù)同一位上都是0時(shí)，其和為0；一個(gè)為0，一個(gè)為1時(shí)或兩個(gè)都是1時(shí)，其和為1。那么（）。