A.美西戰(zhàn)爭
B.美國獨立戰(zhàn)爭
C.美國南北戰(zhàn)爭
D.第一次世界大戰(zhàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.廢藩置縣
B.殖產(chǎn)興業(yè)
C.實行征兵制
D.努力發(fā)展教育
A.甲、乙兩人觀點都錯
B.甲對,乙錯
C.甲、乙兩人觀點都對
D.甲錯,乙對
A.加強中央集權(quán)
B.引進(jìn)西方技術(shù)
C.學(xué)習(xí)歐美生活方式,努力發(fā)展教育
D.推行中國禮儀
1868年,某日本官員說:“過去的西洋文明是外國人引進(jìn)的,從今以后我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙藝鴥?nèi)。”日本人將西洋文明帶人國內(nèi)的措施是()。
①廢藩置縣
②建立天皇制
③引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)
④提倡文明開化
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
A.《解放黑人奴隸宣言》
B.《獨立宣言》
C.《人權(quán)宣言》
D.《民法典》
最新試題
下列關(guān)于種姓制度敘述不正確的是()。
經(jīng)濟的發(fā)展和城市的復(fù)興帶來了市民階層的興起……他們迫切需要一種能滿足其自身需要的、新型的和世俗的教育機構(gòu)和教育內(nèi)容。由此興起了()
《解放黑人奴隸宣言》對南北戰(zhàn)爭的進(jìn)程和結(jié)局產(chǎn)生了巨大影響,但我們不應(yīng)只盯住這個法律文件。1861年美國國會通過的《反脫離聯(lián)邦法》才真正體現(xiàn)了這場戰(zhàn)爭的終極目標(biāo)和性質(zhì)?!辈牧现荚谡f明()
“儒略歷”為糾正每年將近6小時的誤差,采取每4年增加1天的辦法進(jìn)行調(diào)整,即每逢能被4整除的那一年為閏年,在2月份增加1天。到16世紀(jì)時又產(chǎn)生了誤差。于是當(dāng)時的羅馬教皇格列高利十三世對閏制進(jìn)行改革,仍然4年一閏,但逢能被100整除的那一年不閏,到能被400整除的那一年再閏。上述材料反映了()
“在西方民主政治中,妥協(xié)是一種司空見慣的政治現(xiàn)象,它是暴力之外唯一有效解決沖突的手段,以妥協(xié)方式解決沖突是西方民主政治的基本價值取向?!毕铝惺穼嶓w現(xiàn)了這一觀點的是()
法國政治家評價拿破侖:“沒有多少人能夠在自己的有生之年以外還影響著如此許多之人,他幫助塑造了現(xiàn)代法國?!弊钅荏w現(xiàn)拿破侖“幫助塑造了現(xiàn)代法國”的是()
14世紀(jì)時,大利的新銳作家多以“教會活動”和“教士生活”為背景進(jìn)行創(chuàng)作。到了16世紀(jì),莎士比亞等作家的作品越來越多地從“市民糾紛”“市場交易”等場景展開敘事。上述變化說明文藝復(fù)興運動()
13世紀(jì)的意大利,城市教堂的建造一般由市政府領(lǐng)導(dǎo),建造資金則由大行會募捐,教會人士也參與其中。教堂被教會稱為永恒的耶路撒冷的象征,在市民的眼里則是城市美化的首要標(biāo)志,稱為本城實力與威望之所寄。這反映出當(dāng)時()
日本大化改新時,將中國的儒學(xué)、茶藝等引入日本,與日本文化融合并改造,變成了日本本民族的意識形態(tài);而宦官制度和科舉制度,由于與日本社會不契合,所以日本未移植引入。這主要說明了日本民族()
19世紀(jì),印度掀起了反英大起義,拉丁美洲燃起了反抗西班牙殖民統(tǒng)治的斗爭。這兩個事件共同體現(xiàn)了()