A.結(jié)束了本國(guó)的君主專制
B.實(shí)現(xiàn)了國(guó)內(nèi)政局的長(zhǎng)期穩(wěn)定
C.建立了君主立憲制政體
D.凸顯了民主平等的啟蒙理念
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A.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命
B.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)
C.法國(guó)大革命
D.拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)
A.馬克思認(rèn)為,英國(guó)革命是一場(chǎng)“歐洲范圍的革命”
B.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間,喬治·華盛頓被任命為大陸軍總司令
C.1799年11月9日,拿破侖發(fā)動(dòng)“霧月政變”
D.1813年,玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)委內(nèi)瑞拉人民舉行起義
“沒有革命的理論,就不會(huì)有革命的行動(dòng)”。據(jù)此,下列理論(思想)與行動(dòng)對(duì)應(yīng)正確的是()
①馬克思主義——憲章運(yùn)動(dòng)
②馬克思主義——巴黎公社
③三民主義——武昌起義
④三民主義——戊戌變法
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
“思想解放是社會(huì)變革的先導(dǎo),能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。在歷史上,一批又一批思想家站在時(shí)代的前沿,提出了先進(jìn)的思想理論。”下列能夠論證上述觀點(diǎn)的史實(shí)有()
①文藝復(fù)興
②新文化運(yùn)動(dòng)
③五四運(yùn)動(dòng)
④《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
九年級(jí)一班張超同學(xué)在學(xué)完一章節(jié)歷史課后,根據(jù)所學(xué)知識(shí)整理制作了一張學(xué)習(xí)卡片(如圖)。根據(jù)卡片可知,張超同學(xué)這一章節(jié)歷史課的專題應(yīng)是()
A.資本主義的發(fā)展
B.資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固和擴(kuò)大
C.西歐走出中古時(shí)代
D.歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變
最新試題
美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)是南方奴隸制種植園制度與北方資本主義制度矛盾發(fā)展的產(chǎn)物;內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果是消滅了阻礙資本主義發(fā)展的奴隸制,使資產(chǎn)階級(jí)獲得了國(guó)家的最高統(tǒng)治權(quán);內(nèi)戰(zhàn)期間,聯(lián)邦政府用資產(chǎn)階級(jí)民主的方法解決了土地問題,為美國(guó)資本主義的迅速發(fā)展開辟了道路。由此可見,以上觀點(diǎn)是對(duì)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)()的強(qiáng)有力的論證。
通過歷史課的學(xué)習(xí)及史料的收集,我們了解重要的歷史人物在歷史上的貢獻(xiàn)?!懊绹?guó)總統(tǒng)”、“主張用和平的方法,逐步限制奴隸制,最終達(dá)到廢除奴隸制的目的”由此判斷他是()
下面為巴黎公社委員會(huì)委員(實(shí)際數(shù)量共64人)來源統(tǒng)計(jì)圖。這體現(xiàn)出巴黎公社()
“第一次工業(yè)革命時(shí),許多技術(shù)的發(fā)明來源于有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工匠。這個(gè)時(shí)期的科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合。第二次工業(yè)革命時(shí),所有的發(fā)現(xiàn)成果都是科學(xué)研究運(yùn)用于生產(chǎn)而創(chuàng)造出來的,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的原理得到了充分的體現(xiàn)?!辈牧现荚趶?qiáng)調(diào)第二次工業(yè)革命()
南北戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的1860年,美國(guó)的工業(yè)產(chǎn)值還不到英國(guó)的一半,然而后來美國(guó)僅用了三十年的時(shí)間彌補(bǔ)了這種差距,在1894年全面超過英國(guó)躍居世界第一。這一時(shí)間段美國(guó)快速發(fā)展的政治前提是()
隨著電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的發(fā)明及不斷改進(jìn),發(fā)電機(jī)進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域,電力開始作為動(dòng)力帶動(dòng)機(jī)器,由此揭開第二次工業(yè)革命的序幕。第二次工業(yè)革命開始的時(shí)間是()
下圖是小茗同學(xué)設(shè)計(jì)的框題思維導(dǎo)圖,空白處應(yīng)填寫的主題是()
對(duì)下圖所示歷史事件評(píng)價(jià)正確的是,貴族宣讀“解放”農(nóng)奴的法令()
1722年頒布的“官秩表”體現(xiàn)了彼得一世“量才施用”、“論功取仕”的思想,它是對(duì)按貴族門閥取仕的腐朽傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)?!肮僦缺怼钡念C布()
某學(xué)習(xí)小組以“轉(zhuǎn)型的歐洲”為研究主題,繪制了如下思維導(dǎo)圖。導(dǎo)圖中①、②、③空白處填寫正確的是()