A、日本資本主義發(fā)展水平高于中國
B、日本資產(chǎn)階級力量強于中國
C、前者發(fā)生于自由資本主義階段,后者發(fā)生于帝國主義階段
D、明治大皇勵精圖治、而光緒帝卻懦弱昏庸
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A、沙皇專制制度有進步性
B、生產(chǎn)關系和上層建筑的反作用
C、標志俄國完成產(chǎn)業(yè)革命
D、俄國徹底地解決了農(nóng)民問題
A、印度民族起義的失敗
B、中國鴉片戰(zhàn)爭的羞辱
C、俄國克里米亞戰(zhàn)爭的慘敗
D、1848年歐洲革命的失敗
A、天皇的領地
B、幕府的領地
C、大名的領地
D、武士的領地
普法戰(zhàn)爭對歐洲的政治形勢和國際關系產(chǎn)生了重大的影響,表現(xiàn)在:()
①促成了意大利的統(tǒng)一
②引發(fā)了巴黎公社革命
③使得德意志完成統(tǒng)一
④導致薩拉熱窩事件發(fā)生
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
A、威廉一世
B、威廉二世
C、路易十四
D、路易十六
最新試題
明治政府大力倡導歐美式教育,要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學”,強制貫徹“國民皆學”方針。這些措施旨在()
下面為巴黎公社委員會委員(實際數(shù)量共64人)來源統(tǒng)計圖。這體現(xiàn)出巴黎公社()
南北戰(zhàn)爭前夕的1860年,美國的工業(yè)產(chǎn)值還不到英國的一半,然而后來美國僅用了三十年的時間彌補了這種差距,在1894年全面超過英國躍居世界第一。這一時間段美國快速發(fā)展的政治前提是()
某學習小組以“轉(zhuǎn)型的歐洲”為研究主題,繪制了如下思維導圖。導圖中①、②、③空白處填寫正確的是()
彼得一世將改革工作分三個階段進行:1700—1707年為積蓄力量的階段,1707—1714年為俄國興盛和榮耀的階段,1714—1721年是建立良好秩序的階段。材料說明改革具有()
如圖反映了工業(yè)革命后()
A人物說:“我絕不放棄我的章西,誰敢占領我的章西,絕沒有好下場”;B人物說:“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義,就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是()
某歷史活動課上同學們激烈談論了“玻利瓦爾和圣馬丁”“章西女王”“華盛頓”等歷史人物。你認為他們討論的主題可能是()
1903年,萊特兄弟發(fā)明了飛機,給人們的生產(chǎn)和生活帶來極大的便利;一戰(zhàn)期間,投入作戰(zhàn)的飛機約10萬架,大大加重了人員的傷亡。這說明()
下圖是小茗同學設計的框題思維導圖,空白處應填寫的主題是()