單項(xiàng)選擇題教育券制度起源于美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家()提出的“學(xué)券制”。

A、保羅.薩謬爾森
B、赫伯特.西蒙
C、米爾頓.弗里德曼
D、約翰.納什


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1.單項(xiàng)選擇題未來(lái)智力經(jīng)濟(jì)的制高點(diǎn)是(),也是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。

A、人才
B、資金
C、技術(shù)
D、市場(chǎng)

2.單項(xiàng)選擇題技術(shù)發(fā)展的路徑是“引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)新”,其核心是()。

A、引進(jìn)
B、消化
C、吸收
D、創(chuàng)新

3.單項(xiàng)選擇題“一切從心開(kāi)始,一切從新開(kāi)始”是()有限公司發(fā)展理念。

A、上海隧道
B、南海機(jī)電
C、云銅鋼材
D、上海振華港口

4.單項(xiàng)選擇題當(dāng)今跨國(guó)公司實(shí)施的重要競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略是(),從而搶占市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)。

A、控制最新技術(shù)
B、完善網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器
C、制定國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)
D、多元化經(jīng)營(yíng)

最新試題

責(zé)任感、判斷力、自制力、執(zhí)行力以及親和力是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才個(gè)人職業(yè)道德提升的著力點(diǎn)。

題型:判斷題

只有特定行業(yè)的從業(yè)者都必須具備自律意識(shí),因?yàn)榱己玫纳鐣?huì)秩序必須依靠所有社會(huì)成員來(lái)共同遵守和維護(hù)。

題型:判斷題

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才,要將職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)技能放在同等重要的位置來(lái)對(duì)待,要充分認(rèn)識(shí)到因職業(yè)道德失范造成的對(duì)個(gè)人、對(duì)組織乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)所造成的危害。

題型:判斷題

“慎獨(dú)”代表了一種高尚的精神境界,也是人們?cè)谧陨淼穆殬I(yè)行為中不斷追求的目標(biāo)。下列關(guān)于“慎獨(dú)”一詞的說(shuō)法不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義是什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

政府公信力的維護(hù)包括三個(gè)方面:一是體現(xiàn)在制度的公正性層面;二是表現(xiàn)在政府行為的誠(chéng)信層面;三是表現(xiàn)在政府的形象和公信度層面。

題型:判斷題

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才要踐行“為人民服務(wù)”思想就首先需要擁有一定的奉獻(xiàn)精神,奉獻(xiàn)的不僅僅是專(zhuān)業(yè)技術(shù),更是自身的責(zé)任心和服務(wù)意識(shí),這不僅是自身施展才華的重要前提,更是會(huì)產(chǎn)生示范效應(yīng)來(lái)帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)中的其他人員。

題型:判斷題

時(shí)常自省能夠牢記曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤,并通過(guò)細(xì)致的分析來(lái)規(guī)避相同的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

題型:判斷題

職業(yè)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到一定階段,社會(huì)出現(xiàn)分工后的產(chǎn)物。在社會(huì)需求的推動(dòng)下,新的職業(yè)不斷產(chǎn)生;當(dāng)社會(huì)不再需求時(shí),舊的職業(yè)就會(huì)消亡。

題型:判斷題

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才需要遵守的責(zé)任原則就是在自身的職業(yè)到活動(dòng)中,不僅應(yīng)當(dāng)完成份內(nèi)的工作,還應(yīng)當(dāng)對(duì)在工作中產(chǎn)生的過(guò)失承擔(dān)相應(yīng)的后果。

題型:判斷題