A.新聞事件所處的時代背景因過于宏觀,不能算是新聞背景
B.與新聞人物和新聞事件直接有關(guān)的材料,應(yīng)該是新聞背景
C.向記者提供消息的人的情況
D.新聞中所涉及的專業(yè)知識等,不能算是新聞背景
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A.天氣很熱
B.受到熱烈的歡迎
C.一個高個男子
D.一有功夫,她就去商場買新上架的服裝
A.敘事具體、完整、條理清晰、重點突出
B.適用于戲劇性、情節(jié)性見長的報道
C.適合信息重要性突出的報道
D.直至消息結(jié)尾才揭開新聞事件的謎底
A.開門見山,概括性強(qiáng)
B.敘事脈絡(luò)清晰,“情節(jié)”完整,現(xiàn)場感強(qiáng)
C.方便編輯處理稿件和制作標(biāo)題
D.能體現(xiàn)時效性、新聞性
A.倒金字塔式結(jié)構(gòu)按先重后輕、先主后次的順序來安排新聞事實
B.其導(dǎo)語一般采用“部分要素導(dǎo)語”
C.各段之間往往有邏輯上的聯(lián)系
D.倒金字塔式結(jié)構(gòu)對于事件過程的敘述往往比較詳細(xì)
A.電子郵件
B.傳真或電話
C.郵寄或書面遞交
最新試題
廣義地講,詞語的錘煉,句子的選擇,修辭格的運用,都屬于()。
寫作的實踐性很強(qiáng),所以不需要學(xué)習(xí)寫作知識。
一個完整的敘述應(yīng)當(dāng)包括人物、時間、地點、()、結(jié)果六個要素。
寫作材料的內(nèi)化過程就是()的過程。
抑揚法只能先抑后揚。
寫作主體的修養(yǎng)主要有()、生活實踐、文化知識和寫作技巧。
白描是指以簡潔的文字直接描繪人物和景物特征的描寫手法;而工筆則以()的文字描繪人物和景物的特征。
往復(fù)疊進(jìn)法是一種一唱三嘆,一波三折的構(gòu)思布局方法。
體驗的方式有親身體驗和()兩種。
提煉主題要考慮()。