A.應(yīng)該自強(qiáng)。只有我們自己有能力了，才能去幫助別人。
B.應(yīng)該為別人提供力所能及的幫助。
C.我們應(yīng)該從小事做起，從身邊的人做起。
D.我們不能僅僅關(guān)心那些通常所說(shuō)的“好人”，還應(yīng)該關(guān)心那些犯了錯(cuò)誤的“壞人”。
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A.轉(zhuǎn)變政府職能，實(shí)行“政社分開(kāi)”
B.建立“小政府，大社會(huì)”模式，強(qiáng)化社區(qū)功能
C.社區(qū)內(nèi)實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，政府不得干預(yù)社區(qū)的自治事務(wù)
D.將福利、保障服務(wù)功能由社區(qū)向單位轉(zhuǎn)移
A.區(qū)
B.鎮(zhèn)
C.街道
D.居委會(huì)
A.公民社會(huì)是公民與政府合作的橋梁
B.公民社會(huì)是公民參與政治的渠道
C.公民社會(huì)是公民維護(hù)自己權(quán)利、制約政府權(quán)力的手段
D.公民社會(huì)是公民獲取政治信息的渠道
A.批評(píng)和建議權(quán)
B.申訴權(quán)
C.檢舉權(quán)
D.控告權(quán)
A.年滿18周歲的公民。
B.未被剝奪政治權(quán)利的公民。
C.非嚴(yán)重精神病患者。
D.未被采取強(qiáng)制措施
最新試題
封建法
“訴訟”之所以具有強(qiáng)制力，是國(guó)家以何種方式來(lái)解決沖突？（）
價(jià)值真空
你認(rèn)為下列哪些行為是屬于侵犯生命健康權(quán)的行為？（）①?gòu)S子排出的污水使他人中毒②為泄私憤給他人面館的面粉中放毒藥，致使多人死亡或中毒住院③建筑物上的擱置物墜落砸死砸傷他人④裝神弄鬼將他人嚇成精神分裂⑤為找到丟失物品，老師在教室挨個(gè)搜查每個(gè)學(xué)生⑥枯死的大樹(shù)在大風(fēng)之后倒塌將路人砸傷
中國(guó)古代法
形式合理性
小明跟媽媽看到電視節(jié)目正討論公民社會(huì)的歷史，因此有以下對(duì)話：小明：公民社會(huì)是什么？媽媽?zhuān)阂蝗喝私M織在一起行動(dòng)啊。小明：所以我們?nèi)Ｔ缟弦黄鹕焓枪裆鐣?huì)嗎？媽媽?zhuān)翰皇?，公民社?huì)還要追求某種理想或改革。小明：那政府現(xiàn)在招募志工隊(duì)清理海灘垃圾，實(shí)現(xiàn)干凈海洋的理想就是啰？媽媽?zhuān)篲________________________________________如果媽媽正確了解公民社會(huì)的意義，空格中的對(duì)話內(nèi)容應(yīng)為下列何者？（）
簡(jiǎn)述文藝復(fù)興中的公民文化及其法律后果。
“讀法律的，若對(duì)法律哲學(xué)缺乏興趣而無(wú)道德內(nèi)涵，則法律教育遂難免淪為訟棍教育；讀財(cái)經(jīng)的，若缺乏工作價(jià)值與社會(huì)責(zé)任，就會(huì)成為唯利是圖的工作者｡讀醫(yī)學(xué)的，若漠視醫(yī)病關(guān)系，便會(huì)造成醫(yī)療體系問(wèn)題叢生｡”要解決上述的現(xiàn)象，何種主張最適當(dāng)？（）
簡(jiǎn)述“惡法亦法”。