是對從業(yè)人員按崗位需要在一定政治、文化基礎上進行的以提高政治思想水平、工作能力和生產(chǎn)技能為目標的定向培訓。
是指不納入國家學歷教育系統(tǒng),以滿足人們提高職業(yè)知識和能力,提高社會文化科學水平要求的各類教育活動。
法律議案的提出、法律草案的審議、法律的通過(最重要和最具有決定意義的階段)、法律的公布。
是指納入國家教育系統(tǒng)的,以達到一定學歷層次為目標的成人教育。
是指各級各類職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓,以及他們和其他教育之間的關系的總和。
最新試題
簡述教育政策與教育法律的相同點和不同點。
在我國各類辦學主體中,不屬于社會力量范疇的是()。
簡述國家教育行政機關在教育方面的主要職權。
我國學位的門類是如何劃分的?
學業(yè)證書包括()
下列選項中,有權制定教育規(guī)章的有()。
按照目前我國的教師職務制度,同樣采用小學教師職務系列的是()。
我國教育督導人員培訓的原則是()
在義務教育的特征中,義務教育的國民性也稱義務教育的()。
我國成人掃盲教育的對象是()