從“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成，其中第一步是在學生時代做好轉(zhuǎn)換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。

“志不立，天下無可成之事?！闭f明（）就像一盞指路明燈。

人的職業(yè)生涯分為不同階段，每一個階段都是前一個階段的延續(xù)，也都為后一個階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點。

以下內(nèi)容，屬于職業(yè)理想的是（）

中職畢業(yè)生求職的途徑有（）①實習就業(yè)②參加招聘會③學校推薦就業(yè)④網(wǎng)絡(luò)求職

下列觀點不利于職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)理想實現(xiàn)的有（）。

社會理想是人生理想的核心，它影響和制約著（）。

下面不能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的選項是（）。

按理想的內(nèi)容分，中國共產(chǎn)黨提出的全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，屬于（）。

進入中等職業(yè)學校后，與初中相比最大的變化，就是要學習特定的（）