A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.色諾芬
D.亞里士多德
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A.羅杰斯學(xué)校
B.艾博茨霍姆學(xué)校
C.公民學(xué)校
D.勞動(dòng)學(xué)校
A.巴特勒教育法
B.費(fèi)里教育法
C.巴爾福教育法
D.費(fèi)舍教育法
A.《職業(yè)教育法》
B.《學(xué)校教育法》
C.《高等教育法》
D.《社會(huì)教育法》
A.擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容
B.刪除教學(xué)內(nèi)容
C.簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容
D.減少教學(xué)內(nèi)容
A.阿加德米學(xué)園
B.呂克昂學(xué)園
C.希臘學(xué)院
D.雅曲學(xué)院
最新試題
英國(guó)近代“導(dǎo)生制”的源頭是()
提出著名“訓(xùn)蒙教約”的是()
“郎之萬(wàn)一瓦隆教改方案”將全部教育分為兩段,它們是()
以下關(guān)于存在主義教育的基本觀點(diǎn),說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
英國(guó)1944年教育法規(guī)定,根據(jù)不同經(jīng)費(fèi)來(lái)源將學(xué)校分為()
英國(guó)1944的教育法重新把教育劃分為()
為了重新規(guī)劃英國(guó)高等教育,英國(guó)高等教育研究會(huì)于1983年提出了()
為了解決黑人和白人對(duì)立及其所帶來(lái)的教育機(jī)會(huì)不平等問(wèn)題,1965年,美國(guó)通過(guò)了()
在終身教育思想的發(fā)展中,具有里程碑意義的事件是()
“對(duì)某個(gè)情境中的問(wèn)題進(jìn)行不斷思考,最終解決問(wèn)題,獲得對(duì)問(wèn)題的新的認(rèn)識(shí)”指的是()