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A.剝奪式集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)
B.仁慈式集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)
C.協(xié)商式民主領(lǐng)導(dǎo)
D.參與式民主領(lǐng)導(dǎo)
E.人事并重式領(lǐng)導(dǎo)
A.專斷式
B.民主式
C.均權(quán)式
D.放任式
E.重人式
A.教育功能
B.認(rèn)識(shí)功能
C.審美功能
D.感染效應(yīng)功能
E.宣傳功能
A.教育形象
B.人格形象
C.視聽(tīng)形象
D.認(rèn)識(shí)形象
E.個(gè)體形象
最新試題
行政領(lǐng)導(dǎo)角色是指政府在社會(huì)中所扮演的角色,即政府在社會(huì)中應(yīng)該起到的作用。
理解授權(quán)過(guò)程是有效授權(quán)的前提。
在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)越來(lái)越成為社會(huì)活動(dòng)的主要形式和重要部分,因此,經(jīng)濟(jì)價(jià)值已能夠取代行政價(jià)值。
斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵(lì)理論的代表,強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表,它認(rèn)為()是激勵(lì)過(guò)程的核心,個(gè)體某種行為的形成,要通過(guò)強(qiáng)化才能形成。
沒(méi)有義務(wù)的行政,沒(méi)有責(zé)任保障的行政必然造成對(duì)依法行政的否定。
簡(jiǎn)述授權(quán)留責(zé)與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充當(dāng)領(lǐng)頭牛角色。
對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō),協(xié)調(diào)的目的在于使自己領(lǐng)導(dǎo)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作有機(jī)地配合起來(lái),以便獲得整體()。
作為資源分配者角色,行政領(lǐng)導(dǎo)者主要應(yīng)對(duì)哪些資源進(jìn)行分配。
為什么說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)藝術(shù)的高低,同樣是衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是否合格的重要指標(biāo)之一。