（）是認知療法中的一個重要組成部分，咨詢師與求助者一起布置。求助者是否完成、完成的質(zhì)量好壞是衡量求助者與咨詢師同盟關(guān)系的最佳指標之一。

如果求助者想了解咨詢師的受訓(xùn)背景和心理取向，咨詢師（）。

如果咨詢師在咨詢過程中發(fā)現(xiàn)求助者與自己的價值取向不同，這時咨詢師應(yīng)該（）。

既利于咨詢師的個人成長，也能成為有利促進咨詢效果的專業(yè)教育是（）

為了減輕來訪者的緊張與拘束，咨詢師在首次會談中可以與來訪者隨便聊聊時間可以為（）

在咨詢的探討與行動階段，來訪者的狀態(tài)表現(xiàn)為（）

以下屬于正強化的事例是（）。

無論是心理咨詢的過程性評價，還終結(jié)性評價及衡量的基本標準都是（）

價值干預(yù)中的幾個問題主要有（）

精神分析理論認為，焦慮是一種緊張的狀態(tài)，緣于本我、自我與超我三者之間的沖突。這里所說的焦慮不包括以下哪種焦慮？（）