家長(zhǎng)學(xué)校選擇教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該注意（）。

家庭教育的復(fù)雜性體現(xiàn)在（）。

蔡元培先生曾指出“父母閑暇了，高興了，子女就是有不好的事，也縱容他；忙不過(guò)來(lái)了，不高興了，子女就是有好事，也瞎罵一陣，亂打幾拳。這又是大多數(shù)父母的通病了?！闭?qǐng)指出案例中父母教育的問(wèn)題所在，并加以分析。

正確進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的實(shí)施要求。

關(guān)于對(duì)收集到的家庭資料進(jìn)行分類(lèi)評(píng)估工作的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）

表現(xiàn)為“‘學(xué)習(xí)狂’‘工作狂’，全身心地投入學(xué)習(xí)、工作，終日忙忙碌碌、最怕閑下來(lái)?！睂儆冢ǎ?/p>

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家韓非說(shuō)過(guò)：“人之性情莫愛(ài)于父母?！蓖瑫r(shí)又說(shuō)：“皆見(jiàn)愛(ài)未必治也?！鄙鲜稣Z(yǔ)言體現(xiàn)了什么樣的家庭教育原則？在家庭教育中應(yīng)如何正確施愛(ài)呢？

數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)

維琴尼亞·薩提亞是依據(jù)“自我、他人、（）”三個(gè)要素提出溝通中的五種模式。

能給嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的食物有（）。